小学世界环境日活动方案

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小学世界环境日活动方案（精选5篇）

　为确保活动高质量高水平开展，常常需要预先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。我们应该怎么制定活动方案呢？下面是我收集整理的小学世界环境日活动方案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

小学世界环境日活动方案1

　一、活动目的

　1、了解今年世界环境日主题和今年中国世界环境日主题。

　2、进一步了解环境的与人类的关系。

　3、提高学生的环境保护责任感。

　4、增强环保实践活动的能力。

　二、活动内容

　(一)、成立领导小组

　组长：

　副组长：

　成员：

　(二)、开展系列活动

　1、围绕今年的世界环境日，面向全校进行一次环境知识讲座。六月五日下午第二节课林校长主讲。

　2、参加我区世界环境日宣传纪念大会。

　六月三日上午8：30----11：30，滨江公园南门广场，四年级部分学生参加，带队：

　3、开展一次环保宣传绘画。

　六月三日上午学校右侧外墙绘画，由学生创作，老师挑选优秀作品，巫春燕老师负责。

　4、进行一次社区环境宣传与调查。

　面向学校周围、菜市场附近居民、社区人员，五年级学生快板表演"市民环保指南三字歌"，唐洁焱负责组织。

　5、出一期渗透环境教育的墙报。

　班级墙报由班主任老师负责，学校宣传画由巫春燕负责。世界环境日活动方案

　6、开展一次环境教育的`主题班队会。

　各班主任老师负责，保存好资料。

　7、利用信息技术课程上网了解今年世界环境日的主题及相关内容8、提出一项改善环境的建议9、开展一次以"循环利用，变废为宝"为主题的回收废旧报纸、矿泉水瓶活动，王艳荣负责。

　三、活动总结。

　1、学生的活动感想。

　2、学校的活动总结。

小学世界环境日活动方案2

　一、活动宗旨：

　为了更好的响应今年“六·五世界环境日主题“同呼吸 共奋斗，积极参与到环境保护和生态自贡建设的行动中，营造我校浓厚的绿色教育氛围，让环保成为一种时尚，成为一种生活状态。结合市环保局相关活动，现将我校世界环境日系列活动安排如下。

　二、活动内容

　1、环境教育社会实践活动

　2、世界环境日宣传活动

　三、活动安排

　（一）大中小学环境教育社会实践活动

　1、活动时间： 20xx年5月31日下午13：00——17：30

　2、活动内容：参观久大公司脱硫工程、贡井城市生活污水处理厂、荣县望佳农村生活污水处理站。

　3、参加人员

　（1）教师3名

　（2）七八年级有一定写作能力的学生10人。

　4、活动要求

　①5月31日下午1：00在学校小学部校门集合。

　②自带相机。

　③带好笔和笔记本。

　（二）六五世界环境日宣传活动

　1、活动实践：20xx年6月5日上午9：30

　2、活动地点：东方广场大戏台

　3、活动准备

　（1）文艺汇演

　①童话剧《森林爷爷》 负责人：

　②二胡独奏《江河水》 负责人：

　（2）被污染的江河视频，负责人：

　（3）环保宣传

　①宣传展板、宣传单制作 负责人：

　②宣传点教师：

　③宣传点学生：5人，由沈鹏程负责落实。

　（4）出行安排

　①交通工具：

　②演出学生：

　（5）宣传短片

　①文本：

　②视频编辑：

　③材料提供：

小学世界环境日活动方案3

　一、指导思想

　通过“6.5”世界环境日宣传活动，使全校师生进一步关心身边环境，关注地球生态环境，支持和参与低碳节能活动，积极投入到环境保护科普社会实践之中。

　二、活动主题

　世界主题：

　中国主题：

　学校主题：

　三、活动时间

　6月3日――6月7日

　四、活动内容

　1、制定20XX年世界环境日活动方案。

　2、进行一次国旗下讲话，向全校师生发出保护环境的倡议。

　3、利用电子显示屏展示宣传标语。

　4、利用班队课组织观看环保教育片。(6月5日，负责人：各班班主任，从ftp→副校长→下载文件夹→“环保动画片”文件夹下载两段视频，并下载flv播放器)

　5、全体专任教师结合所教学科上交一份体现环保内容的教案，请在教案中标识出环保教育内容。(6月7日前上传至ftp→副校长→上传文件夹→“环保教案”文件夹)

　五、活动要求

　1、请各班级根据国旗下讲话发出的倡议，结合本班实际，向学生提出一些具体的保护环境的要求(如对学生进行行规教育等)。

　2、6月5日周三班队课上请班主任组织好学生观看环保动画片，学校将进行检查。

　3、请各位专任教师于6月7日前上传环保教育教案。

小学世界环境日活动方案4

　一、指导思想：

　以 《湟中县20xx年环境宣传工作要点》为指针，结合我校绿色环保教育特色，开展系列活动，增强学生的环境意识，规范学生的环保行为，内化学生的环保素质。

　为让广大少年儿童关心世界、关爱家园，使其从小对资源环境树立起忧患意识和绿色消费理念，培养节约资源、保护环境的良好习惯和道德品质，主动积极参与节能减排活动，营造关爱地球、珍爱生命的环境文化氛围，特制定此方案。

　二、活动目标：

　1、让学生掌握世界环境日，联合国环境规划署主题：“绿色经济：你参与了吗？”。

　2、让学生掌握一定的环保知识，提高环保素质，并落实到自己的行动上来。

　3、开展校外德育基地环保宣传活动，扩大环保重要性的影响。

　三、具体活动：

　1、开展一次国旗下环保讲话活动；

　2、举办一次环保教育黑板报；

　3、三至六年级开展以环保为主题的征文活动；

　4、一至六年级举行环保主题的绘画比赛。

　5、悬挂标语；

　6、三至六年级进行环保知识竞赛。（每班5人）

　7、开展一次校园及周边环境整治活动。

小学世界环境日活动方案5

　一、活动主题和内容

　为充公体现国家绿色发展战略，引导全社会着力践行人与自然和谐共处的绿色发展理念，呵护环境质量，共建美丽家园。

　二、活动时间

　20XX年6月3日至7日。

　三、活动形式

　1.积极营造宣传氛围，紧紧围绕创模“进学校”宣传活动强化宣传，有电子显示屏的学校循环播放“6.5世界环境日”和“创模”相关宣传内容。在6月5日前完成设置宣传标语1条以上，制作专题宣传栏一期。

　2.根据学校实际情况在6月5日前上一堂“改善环境质量，推动绿色发展”主题班会；在6月5日当天组织开展一次“改善环境质量，推动绿色发展”师生签名活动。

　3.组织师生开展1次全校清洁日活动，对办公区域、班级包保区域环境进行整治。

　4.倡导师生践行绿色出行。

　四、活动要求

　1.各校要加强领导，认真落实，确保宣传活动顺利开展。

　2.各校活动结束后，要认真总结，将总结材料和资料于6月7日前报袁副校长处。

小学生环保主题班会教案

小学环保教学教案

在现实美术教学中，我们发现有些环保美术课纯粹上成了说教型的环保课，而忽视了审美素养的培养及其审美活动本身对学生环保意识提高的促进作用；也有些环保美术课仅仅是为了制造一种奇特效应，而无视教学内容中环保意识培养的价值内涵，错失了“一箭双雕”的教学机会。可见，在具体教学中我们应该合理处理好儿童审美素养提高与环保意识发展两者的关系，尤其是要合理把握好如下几个教学的关键点：

（1）创设一个有利于学生滋生环保意识的“冲突型”审美情境。

要让学生真正产生环保意识，形成保护环境的积极行动，一定要有一个丰富而真实的情境作为其体验的依托，而这个情境不仅要给学生带来对生活中具体环境鲜活状态的“第一接触”，而且更需在思维与视觉感官上形成与他们常规美好生活截然不同的“冲突”，从而促使学生在身临其中感受环境污染造成的自然灾害时，激发起因人类美好生活的破坏而愤慨的情绪，并滋生改变这一现状的环保设想，特别是为后来个性化形成视觉型的解决方案，奠定表现语言的原发性基础。教学中我们可以通过社区周围某一真实环境问题的引入，来诱发学生产生利用环境中令人关注的材料来畅想与探讨改善具体环境问题的方式与方法，以及想象加以绿化、生态化后可能会出现的美好生活环境等方面创意表现的学习行动。如《瓶的联想》一课，首先让学生置身于乱扔酒瓶这一触目惊心的生活现实场景之中，于是学生一下子进入到“看了乱扔酒瓶这一现状你有什么感觉？你将如何处置这些废弃的酒瓶来达到变废为美的目的呢？”等问题的探讨之中，从而自然而然触发他们产生联想与装点旧酒瓶的原初冲动，这种学生“先入为主”的教学导入，使后来的探究、尝试、欣赏，乃至创意表现，变得“水到渠成”。从学生课堂作业的分析来看，不仅呈现出了综合运用与个性表现占73.3%、简单应用仅占26.7%的较好表现，更让人觉得可喜的是学生的环保意识在每一幅作品里得到了充分的反映。可见，在教学中我们创设一个有利激发学生环保意识产生与发展的审美教育情境，对于环保美术教学来说，确实很重要。而这个情境应该是“冲突型”的，并能够让学生的环保情感不断滋生、卷入其中，贯穿于教学的始终。

（2）寻找审美与环保的合理结合点。

环保美术课中审美与环保的结合，可以让我们找到教学的合力。根据日常的教学经验，找结合点一般来说从这几个方面入手：一是材料的环保处理与审美表现相结合。为了让学生树立环保意识，我们可以在校本课程资源包的开发上，有意识地把环保与美术加以结合，通过利用废纸箱、废铁罐、废布料等生活中常见的废品，引导学生进行巧意创作，促使他们获得“变废为宝”的审美体验。几年来，我们通过《用捡来的树叶美化生活》、《瓶的联想》、《还我清清水乡》等课的设计，有力地增强了学生对现实生活中环境问题及其相应材料的环保体验，促进了他们环保意识与可持续发展的生态式审美观的形成。二是发现作品的美感与强化环保意识相结合。这就要求我们重视通过欣赏的方式来提高学生对环保美术作品中美的发现能力，及其发展他们解读蕴涵在生活中的环保问题、作品中的环保价值等方面的能力。如《拼拼贴贴造美景》一课教学中，我让学生观赏作品时思考：这些作品是用哪些废旧材料拼贴成的？这些废物如果到处乱扔会造成什么危害？而利用这些材料构成的画面给了你怎样的感觉？正是有了这些问题作引导进行的欣赏，才使后来学生的作业既做出了造型各异的美景，而且在不同程度上也表达了他们的环保思考。

（3）重视拓展性学习，让儿童在更宽广的体验中获得审美与环保素养的互补发展。

拓展性学习，可以为学生主动转变学习方式构筑起一个平台。由课堂教学引向课外研究，这正是学生由教师引导的学习活动转向他们自由自主进行探究的经历。课外生活是丰富多彩的，因而学生可以获得比课堂学习更为丰富而广阔的体验。作为学生个体来说，广阔的生活世界是值得他们关怀的，在这里他们能真正感触到环境恶化所带来的问题，以激起他们那分来自心底的震撼，这便非常有利于其改变各种现状的审美思维的触发，而正是审美思维牵动的审美创造的需求，才真正带动了儿童用自己的双手来改变某一环境问题、美化生活的远大理想与长远行动。他们可以通过综合探究的方式对较大范围的环境问题通过招贴、漫画、多媒体艺术传达等方式来多方位展示学生基于某一个环保关注点的个性认识及独特见解。因而，拓展性学习空间的广阔性、体验的真切性可以让儿童获得审美与环保的互补发展。如《还我清清水乡》一课教学后学生大量表达他们心声的美术日记、连环画展，多媒体艺术展示及其论坛活动，不仅丰富了学生的视觉表达能力、提高了运用美术理解与应对生活的能力，而且使学生的环保意识得到了持续化、深入性地发展，其教学意蕴是深刻的。

大自然真美丽

绿色环保课教案《大自然真美丽》 一年级品德与生活第三单元《大自然真美丽》

一、亲亲大自然

教材分析：

人与自然的关系地一个永恒的主题，儿童与自然是品德与生活课程的三条轴线之一。本活动是关于“儿童与自然”的目标要求而设计的，即让学生在自己的生活中，亲近自然，喜欢在大自然中活动，“健康安全地生活；”了解自然，感受大自然的美，“愉快地和积极地生活；”自觉爱护大自然的花草树木和动物，“负责任的有爱心地生活；”主动探险究大自然的秘密，想办法拯救大自然，留住大自然的美，“动脑筋，有创意地生活。”

本单元中的“亲亲大自然”，以实践体验入手，引导学生与大自然交朋友的活动中去主动认识大自然，感受它的美，探究它的秘密，懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。

教学目标：

1、受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。

2、用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美，。

3、懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。

教学重点：

让学生有不同的方法感受大自然的美。

教学难点；

用自己喜欢的方法感受大自然的美。

教学准备：

设计校园附近的几个景点供学生观赏。

教学过程：

1、 体验大自然

出现大自然三字，认读大自然三字。

大自然是指什么？

大自然里有些什么景物？

播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。

人生活在什么地方？

（体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。）

2、 进入课文

亲亲大自然

（1）照片欣赏

在照片中看到了什么？

按顺序说出照片上地一些美丽景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花）

你还能想象出哪些景物吗？

说说照片上拍得是什么时候的季节？

你认为大自然什么时候最美丽？

找一找大自然在一年四季中的美景。

（大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美丽）

（2）看图走进大自然：

小朋友在大自然里做什么？

抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水

（3）你能用什么方法亲亲大自然？

（为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护小树，躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼，）

（4）你会用什么方法去热爱大自然？

3、 进入大自然

在河流边的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人为破坏的环境。

4、 讨论；小结

你感受到大自然美在哪里？

我们为大自然做点什么？

我们应该怎样保护大自然？

附教后感

应本活动从明理到实践，使学生初步感受到大自然的美景，教学上须花一些时间，通过教学，使学生认识了大自然与人的生存之中的密切关系，经教师一度地启发，为学生激起了一股热爱大自然感情，初步接受了河水要得到人的保护，花草树木也要得到人的保护，动物更需要人们的保护，使小学生从小接受到环保教育。

关心环保就是关心你自己

环保教育教案

　活动目标：

1.教育学生树立环境保护意识，通过知识学习使学生了解我们的环境，并鼓励学生以自身实际行动去履行我们的职责。

2.培养学生的思维能力、语言表达能力、组织能力、活动能力和创造能力的锻炼和提高。

3.增强学生的主人翁意识，促进班集体的凝聚力，营造良好的学习氛围。

活动过程：

　1. 准备阶段

(1) 由杨忞在网上收集资料，班委运用集体智慧做课件，收集题目。

(2) 选定主持人：根据学生表现，选定班级中比较活跃的学生代表作为此次节目的主持人。主持人先拟定班会的整个工作安排，并在班主任意见基础上进行改进，最后提出方案。

(3) 布置会场(班会课标题|、次序安排等等)

　2、开展过程

1、 主持人上讲台讲述班会的主题及内容，并宣布竞赛的规则和要求

a、全班小组为单位分四组

b、每组先派代表，在主持人说“开始”后进行必答题的回答，答对加10分，答错不加分。

c、出十个抢答题，答对加20分，答错减10分

d、每组抽签选一个教难的选答题，答对加30分，答错不加分

2、 主持人宣布开始，由第一小组先回答，其他依次进行。

3.根据比赛结果选出最佳优胜队

4.主持人小结，宣布比赛结果，并给优胜者以一定奖励。

5.班主任总结，对本次班团活动课给予一定评价

班会小结：

通过本次主题班会，增强了学生环境保护。通过这次活动，增强学生主人翁意识，让学生发扬集体智慧，共同参与活动。在活动中，有意识的培养学生思维能力、语言表达能力、组织能力、活动能力和创造能力，同时促进了班级的团结和凝聚力，对于形成一个良好的班风起到一定的积极作用。

不足：班级活跃气氛不够浓厚，需要借助班中几个活跃分子的力量加强引导;竞赛内容可更广阔，更丰富，不应仅仅局限于几个知识竞赛，还可在活动过穿插几个文艺节目，从而使得活动更加生动、有趣。

　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的环保教育教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

环保教育教案 篇1

　 教学过程：

　1、教师讲述鱼宝宝生病的故事，引起幼儿讨论的兴趣。

　由教师有感情的讲述故事“鱼宝宝生病了”

　2、做实验，将鱼分别放入干净的水和脏水里，观察小鱼的不同动态（此活动可请幼儿事前在家中完成）

　（1）启发幼儿思考：现在这里有两缸水、一缸是清水，一缸是脏水，我们分别把小鱼放入不同的水里，你们猜猜小鱼会怎样！

　（2）教师分别将小鱼放入两种水里，幼儿观察并表述自己的发现。

　（3）小鱼愿意生活在脏水里吗？我们该怎么办？

　3、观察生病的小鱼，激发幼儿的同情心。

　（1）如果小鱼长时间生活在脏水里会怎样呢？

　（2）教师指导幼儿分别观察每一张桌上生病的小鱼，并自由表达自己的发现。

　4、分发幼儿用书，引导幼儿观察、了解小被污染的原因，教师引导幼儿讨论，是什么原因使小鱼生病的，水为什么会变脏的。

　5、加深了解脏水的危害，知道要保护好水资源，水脏了小鱼会生病，还有谁会生病呢？我们大家要让水保持干净，不能随便往水里倒各种脏东西，让鱼和人们都生活在干净优美的环境里。

　 延伸活动：

　《我是小小环保员》为家园打扫清洁

　 教育目标:

　1、知道鱼要生活在干净的水里，水被污染了，鱼就会生病或死亡。

　2、有初步的环境意识，有同情和爱护小动物的情感。

　活动准备：幼儿活动参考用书每人一本，内容。

环保教育教案 篇2

　 教学目标： 知道噪声产生的原因和途径。

　知道噪声对人类有哪些危害。

　知道减少噪声有那些措施。

　 教学重难点： 噪声产生的原因。

　 教学过程：

　1、导入同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声音使世界充满生机，使我们的生活丰富多彩。美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受。但是，刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。揭题——噪声与人类健康。

　2、新授

　（1）噪声引起的危害有哪些？

　它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病，甚至导致胎儿畸形。噪声已经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。

　（2）噪声是怎样产生的呢？

　噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑噪声和生活噪声。

　机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的声音，称为交通噪声。其中飞机的噪声最大。

　（3）工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂声音。工业噪声主要来自机器和高速设备。

　（4）建筑工地上要使用各种动力机械，要进行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备，也会产生大量噪声，称为建筑噪声。

　（5）生活噪声是街道、商场、文化娱乐场所（如**院、剧院、体育场）以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。

　（6）噪声的强弱大小是用“分贝”来表示的。分贝数越小表示环境越安静。我们通常谈话的声音是30—40分贝。

　当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超过120分贝，听力较快受损，甚至耳聋。

　3、小结。

　为了有一个安静、舒适的环境，我们必须设法制服噪声这个“都市罪犯”。我国已经颁布事实了《中华人民共和国环境噪声污染防止法》，加强了噪声的管理和防治。同学们，让我们一起努力，制服噪声这个“恶魔”，使我们的家园更安宁！

　4、作业。

　（1）调查你所在地区的噪声的怎样产生的？

　（2）调查你所在地区为减少噪声采取了哪些措施？

　（3）开一个讨论会，谈谈你对减少噪声的看法。

环保教育教案 篇3

　 教育目标:

　通过班会使学生认识到人类只有一个地球，保护地球的环境就是保护我们人类自身。教育学生要积极投身环保活动，增强他们的环境保护意识。同时，也要教育学生从身边做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做文明中学生。

　教育形式、方法:讲解、讨论

　 活动过程:

　同学们，大家都知道，如今在世界范围内荒漠化日趋严重，地球环境是越来越恶劣。环境保护已是当今人类社会一个沉重的话题。今天，就让我们重提这个话题，加强对环保的认识，从我们身边的小事做起，自觉主动地去保护校园绿化，美化校园环境，做文明中学生。(板书:树立环保意识 做文明中学生)

　一、展示环境污染

　1、展示从卫星中拍摄到我国地貌的。问:你们从上发现了什么?

　2、利用多媒体向同学展示一些比较突出和严重的环境污染问题(如:水污染，大气污染，土地污染等)。请同学们举例出我们生活中，那些行为会造成环境污染。

　根据学生的回答，联系生活实际，提问:

　☆ 怎样做才是良好的环保生活方式呢?这样的生活方式会有怎样的环保效果?说出来与大家分享。

　多媒介展示:环保生活方式及环保效果。

　二、环保知识问答

　1、 介绍竞赛规则:

　(1) 全体学生总共分为四组。以小组比赛的形式进行。

　(2) 整个比赛分为必答题和抢答题两部分，每题分值均为十分，答对加十分，答错倒扣十分。

　2、比赛开始:(知识问答的题目见附录)

　3、宣布比赛结果，并对这次比赛进行总结。

　三、保护校园绿化

　借助多媒介向学生展示校园风光，并让学生谈谈体会。

　结合学生体会，问:对如此美丽的校园，我们应该怎么做才能保持她的美丽呢?(如:随地吐痰，随手扔垃圾，乱踩草坪，乱折树枝，使用一次性筷子等)。

　让学生增强保护校园环境的意识，树立保护校园绿化的使命感。

　四、自由发言

　经过以上几个活动环节的进行，学生已对美化环境，保护绿化有了较深的感受。组织学生从自身出发，以自由发言的形式，谈谈如何做一个文明的中学生。

　五、结束语

　环境污染和生态破坏的发生，不仅是因为不合理的生产方式，也与我们每一个人的生活密切相关。比如，如果我们少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋生产厂家就会倒闭，白色污染就会消失;如果我们不购买那些高级高油耗的汽车，厂家就会被迫生产低油耗、高性能的汽车，尾气污染就逐渐减少;如果我们每天节约一杯水，少乘一次电梯，都会对环境的改善做出一点贡献……

　同学们，让我们行动起来吧!地球家园的美好未来，就掌握在我们每个人的手中;行动起来吧!我们会建出绿色家园、绿色学校;行动起来吧!我们会变得更加纯洁、更加高尚、更加有品味。

环保教育教案 篇4

　 白色污染

　 一、活动目的：

　1、通过活动，使学生了解废旧塑料袋的危害，增强环保意识。

　2、通过写废旧塑料袋处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。

　3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

　 二、活动准备：

　1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。

　2、教师收集有关的、数据、文字资料和录象带。

　 三、课前准备：

　1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

　2、录象带。

　3、地球、文字、双面胶带、钢笔。

　4、学生研究用的方案和宣传稿。

　 活动过程：

　 一、计算导入： （算一算）

　“今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。首先，老师出道题目考考大家，怎么样？

　1、出示题目：某市约有320000户家庭，如果每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料袋呢？如果以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？ 如果一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？

　2、学生计算，教师板书。

　日 320000平方米 0.32平方千米

　月 96000000平方米 96平方千米

　年 116800000 平方米 116.8平方千米

　3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数据，你有什么话想说吗？”

　4、“我们刚才算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？

　为什么？（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家，超市，商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字）如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？”

　5、出示地球，讲述全球使用塑料带的现状，贴上废旧塑料袋覆盖的效果。

　“今天，老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战它？”

　 二、观看录象 ： （看一看）

　“就从咱们新泰市来开展研究。接下来，让我们从录象中去看看我市产生的废旧塑料袋是怎样的一种情况！”

　1、学生观看录象。

　2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

　3、“我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已

　经产生的塑料袋垃圾？可以吗？”

　 三、研究方案： （写一写）

　1、学生研究，教师巡回指导。

　2、全班交流，教师提要求。

　交流建议：

　（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意

　见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

　（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

　3、随机补充：

　中国国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行动方案。这个方案规定：从今年六月一日起所有超市，商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开始限制白色污染物品的使用

　消除白色污染的好办法：连碟子一起吃

　目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的塑料饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯也吃下肚

　 四、联系实际： （说一说）

　“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。”

　“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”

　1、学生说说自己的想法。2、教师评价。

　 五、活动延伸： （试一试）[机 动]

　“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？”（宣传）

　“你们想怎么宣传？”（指名说）

　“接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

　 汽车尾气

　 一、 教学目标：

　1、 通过活动，使学生了解汽车尾气的危害，增强环保意识。

　2、通过写汽车尾气处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

　3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。

　 二、教学准备：

　1、让学生观察周围环境，说说汽车为期的危害。

　2、教师收集有关的、数据、文字资料和录象带。

　 三、课前准备：

　1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

　2、光盘。

　3、学生研究用的方案和宣传稿。

　 四、教学过程：

　（1）、计算导入：（算一算）

　“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

　1、出示题目：

　根据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？

　2、学生计算，教师板书。

　日 735000千克735吨

　月 22050000千克22050吨

　年 264600000千克 264600吨

　3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

　4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”

　5、出示地球，讲述尾气排放现状。“今天，老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”

　（2）、联系实际：（做一做）

　1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。

　2、讨论：马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？

　（3）、了解危害：（读一读）小资料

　（4）、观看录象 ： （看一看）

　“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况！”

　1、学生观看录象。

　2、“看了刚才的录象，你有什么想说的'吗？”

　3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何减少汽车尾气的排放？能接受吗？”

　（5）、研究方案：（写一写）

　1、学生研究，教师巡回指导。

　2、全班交流，教师提要求。

　交流建议：

　a、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

　b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

　3、随机补充。

　（6）、活动拓展：（说一说）

　“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？”

　（7）、课堂总结。

　五、课后延伸：根据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课交流、讨论。

环保教育教案 篇5

　 活动内容：

　小试验小鱼要喝干净的水。

　 活动目标：

　1、让幼儿了解干净的水是大家都需要的。

　2、培养幼儿初步的关注周围水环境的意识。

　活动准备：

　小鱼缸两个 小鱼若干条。

　 活动过程：

　一、给小鱼找个家。老师出示小鱼：“我们班上新来了几个朋友，它们是谁呀？你们欢迎它们吗？大家给小鱼安个家好不好？”

　二、教师拿出两个鱼缸，一个装是干净的井水，一个装脏的泥水。讨论：“小鱼会喜欢哪个家呢？”

　三、将小鱼分别放入不同的鱼缸，让幼儿观察小鱼的反应。（为了照顾幼儿的感受，注意不要让小鱼死掉）提问：在干净水里的小鱼怎么了？在脏水里的小鱼呢？它们谁舒服呢？为什么？你喜欢什么样的水呢？为什么？

　四、总结：大家都喜欢干净的水，不管是小鱼还是小朋友，所以，我们一定要爱护水源，不要把大家用的水弄脏。

　 活动延伸：

　将小鱼放在自然角里，让小朋友去照顾它，体验照顾小动物的乐趣。

环保教育教案 篇6

　 教学目标：

　1、 使学生懂得动物为什么要穿越公路

　2、 知道人们保护动物的有关习俗。

　3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。

　4、 懂得如何保护动物。

　5、 增强学生保护动物的意识。

　 教学准备： 搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。

　 教学方法： 谈话、交流

　 板书设计：

　给动物让路

　动物为什么穿越公路？

　为什么要保护他们？

　如何保护他们？

　 教学过程：

　一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。教师读“生活在线”。

　二 探求新知：

　1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域）

　2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？

　人们的哪些习俗与保护动物有关？

　3、你认为应怎样保护动物不受伤害？

　4、你了解到哪些保护动物的典型事例？

　5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。

　教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。

　三、拓展应用

　1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。

　2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！

环保教育教案 篇7

　 活动目标：

　1、在区分机动车和非机动车的基础上，知道机动车和非机动车的优点和不足之处。

　2、知道机动车以及工厂排放的废气会污染空气，增强幼儿的环保意识。

　3、扩展幼儿的想象思维，发展创新能力。

　 活动准备：

　1、幼儿课前学会区分机动车和非机动车;

　2、利用多媒体辅助教学，已制作好课件;

　3、蜡烛一根、碟子一只、打火机一个、“禁烟标记”一张;

　4、幼儿人手一张纸，一盒水彩笔。

　 活动过程：

　(一)问题导入，复习巩固。

　师：早上，爸爸妈妈是用什么送你们上幼儿园的呢?(用自行车、助动车、摩托车等)

　师：上次我们知道了摩托车、助动车都是利用燃油式发动机带动转动轴使车轮转动起来的，叫做机动车;而自行车、三轮车是用脚踩脚踏带动链条而转动的，是非机动车。它们都属于什么呢?(交通工具)今天我们就到“菲菲车店”去瞧一瞧，看看那儿发生了一件什么事?

　(二)声形并茂，帮助理解。

　1、利用多媒体演示动画故事。

　2、逐段看画面并提问：

　①菲菲车店里卖哪些车呢?菲菲是怎样叫卖的?(点击声音图标，幼儿跟学，强调助动车的特点)

　②有哪些动物来买助动车的?它们为什么要买助动车?(结合动物的特性和助动车的方便、快捷来说)

　③为什么天空变得灰蒙蒙的、树叶不那么绿了，也有那么多动物生病了?

　3、在电脑上区分机动车和非机动车，找出它们的优点和不足。(答对或答错，电脑给予表扬和提示)

　小结：非机动车费时、费力，但车子后面不排废气、无污染;机动车省时、省力、方便快捷但有污染。

　(三)演示实验，启发思维。

　1、看电脑画面。“其实除了机动车会排放废气以外，许多工厂、发电站的烟囱也会排出废气，你们看工厂的烟囱冒出滚滚浓烟，这些浓烟又随风飘散到远处，渐渐地看不出来了，但空气中的有害气体就会被我们吸进身体，影响健康。”

　2、做小实验：点燃蜡烛，把碟子放在火苗上熏一会儿，为什么碟面变黑?幼儿讨论。

　小结：我们点燃蜡烛，在碟子靠着火苗的那面蒙上了一层乌黑的炭，这种炭通常进入空气中所以我们看不到，但这会污染空气。

　(四)迁移经验，扩展想象。

　1、为了减少空气污染，不少科学家做了研究，他们发明了无污染的电动汽车。(看电脑画面)

　2、请小朋友们动脑筋想一想，怎样才能减少空气污染?(幼儿分组讨论)

　小结：我们可以让菲菲在它的车店里也多卖“绿色交通工具”，把树林变得更加美丽。

　3、在小朋友家里有哪些空气污染呢?(煤气、油烟、成人吸烟等)老师这儿有一个禁烟标记，下课后我们也来画一个贴在家里，多种花、多植树，保护环境，从我做起!

　五、活动延伸：

　1、幼儿绘画禁烟标记。

　2、幼儿为《菲菲车店》续编故事结尾，教师录音。

　3、大家争做“环保小卫士”。

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