我想不出比“被熊吃了”更好的结局——《灰熊人》

网上有关“我想不出比“被熊吃了”更好的结局——《灰熊人》”话题很是火热，小编也是针对我想不出比“被熊吃了”更好的结局——《灰熊人》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

好朋友跟我聊到一部纪录片，《灰熊人》，他是这样概括的：一个美国年轻人疯狂的爱熊，为了保护熊，他在野生自然保护区跟熊一起生活了13年，最终他和女朋友被熊吃了。

这是一个完全不符合社会主流价值观的纪录片，如此善良的人，做着如此美好的事，最终的结局却那么惨。被帮助的灰熊，不应该感恩吗？

带着满心疑惑，我深深被这部纪录片吸引。

104分钟里，我被感动很多次，那种纯粹的发自内心深处无以言表的爱。

一开始，主人公Treadwell的独白“我非常爱他们，我会保护他们。我会为他们而死，但我不会死在他们的爪掌之下。我会成为他们中的一员。”

大概Treadwell是希望自己永远跟熊在一起和谐生活，完成一辈子守护熊的夙愿，最后为熊的安全而战死（跟偷猎者或者其他侵略者）。

小狐狸叼走他的帽子，他有点儿生气，嘴里只是说：小鬼，你要那帽子干嘛，那很重要。

小狐狸和自己的幼崽多次在影片中出现，他们和Treadwell在草坪上奔跑嬉戏，没有距离的亲密接触，爱抚。这就像他家里养了几只爱撒娇的宠物狗。后来，有一只狐狸崽被狼咬死了，Treadwell斜倚在死去的狐狸崽旁边，为她默哀。

当Treadwell发现一坨温蒂（母熊）的大便，有些兴奋的轻拍着，说：嘿，谁放屁！很温暖，刚从她屁股出来的，我能感觉得到她放屁。那是真正的她，oh,my girl!

他与动物交流时声音充满欣喜，出现最多次的就是love，I love you,be happy ,……

他也有特别狂躁的一面，当森林需要雨水，他独自在帐篷里骂老天“道尼饿了，塔比瑟饿了，梅丽莎正在吃她的婴儿，我们需要水！”他很生气，大声咆哮“耶稣或者阿拉，或者什么的，给这些动物一些水吧！”

当天降大雨，听着雨声，他在帐篷里的对着摄像头充满感激和喜悦，他说：我是主谦卑的仆人，我是真神阿拉的门徒……

即使帐篷被暴雨碾坏，Treadwell都不能坐立，只能躺在帐篷里，篷布一直贴在他脸上，可他仍然说：这是我的工作，我很爱它，虽然很可怜，但我爱它。

他那么爱熊， 即使他看到熊很残暴。公熊用杀死小熊的方式中断母熊哺乳，只为了与母熊交配。在食物短缺的时候，大熊把小熊啃的只剩头骨。Treadwell看见熊的时候满面欣喜，而熊永远是那副冷漠的表情。Treadwell仍然说想成为他们中的一员。

看影评，很多人都在吐槽这个故事的结局，甚至有人在骂他，骂他的女朋友。我很难过……

静静地想想，可能有这些结局：

1,他们把Treadwell从阿拉斯加自然保护区驱逐出去，Treadwell回到城市继续酗酒，继续抽大麻，继续大剂量服药，郁郁寡欢，再也找不到生命的意义，最终含恨而死。

2,Treadwell与熊一起生活了多年，最后老了，不得不离去。这又有两种情况：灰熊被驯化了，完全接受Treadwell，（可能性不大，我觉得我们进取的祖先应该做过很多次这样的尝试，把可以驯化的动物挨个筛选了一遍又一遍）。但是如果故事真的如此，Treadwell可能对熊做了一件危险的事情。熊对所有人类放下戒备之心是好事吗？

另外一种情况熊没有被驯化，Treadwell机智的与熊周旋了很多年，然后他拍了很多的纪录片，很多小朋友把他视为偶像，然后跃跃欲试，熊真的愿意跟他们一起共享这块领土吗？在熊的眼里他们不算入侵者吗？如果这样的人越来越多呢？那些跃跃欲试的人们会不会还想跟狮子，跟鳄鱼，跟毒蛇一起生活。

3,Treadwell如一开始自己所说的“我会为他们而死，但我不会死在他们的爪掌之下。”假如他死于与偷猎者的搏斗，完成了守护者的使命，反正他不喜欢人类的世界，就让他死于人类之手吧。

这个结局特别俗套，我根本不会有想看的欲望。已经看够了现实中的丑恶，要再一次提醒我，人连熊都不如吗？身为一个人，我不愿意看！

4 ，最终Treadwell被熊吃了，虽然他很爱很爱熊，但是熊不一定欢迎他吧，他也算一个入侵者，犯了戒，最后付出代价。其实这代价他是欣然享受的，挣扎的只是他希望女朋友艾米可以走。

影片中他有过这段碎碎念：我人不错，为什么女孩都不会跟我一起待很长时间，是女孩需要更多。他不被女孩们认可，有些寂寞，渴望爱还有性。最让人感动的，最好的结局，艾米没有走，艾米留下来了，她在坚守对这份关系的信念。艾米听不到Treadwell叫她跑的警告，拿起平底锅猛打熊的头，挣扎了6分钟后，艾米随Treadwell一起，永远定格在这份爱的高潮。

Treadwell早就做好了为熊献身的准备，艾米自愿的选择了永远陪伴（从片中看到艾米对熊是提防的，保持距离的，她来到这个地方只为了追寻Treadwell）。熊也在提醒人类，你们不该来，不要来。

? 还有什么更好的结局吗？

最后，我想对所有执着追求理想的人致敬，麻木的行尸走肉才应该悲哀，不是吗?为什么要嘲讽Treadwell？

不要妄加评论，心态开阔一点，每个人的理解都只局限在自己给自己画的圈里。

小学二年级音乐小知识

　当品味完一部影视作品后，相信大家一定领会了不少东西，是时候抽出时间写写观后感了。你想知道观后感怎么写吗？以下是我为大家整理的《萨米大冒险2》观后感，欢迎大家分享。

《萨米大冒险2》观后感 篇1

　海龟萨米又回来了，不过这次萨米都已经是爷爷辈的海龟了，所幸龟的寿命都很长，所以当了爷爷的萨米已久属于年轻力壮的海洋生物。《萨米大冒险2》的精彩程度是要超越第一部的，因为第一部还只是讲述萨米的寻爱之旅，一路惊险但片中出现的海洋物种较少，这次在第二部中的水族馆里发生的逃亡故事，鲨鱼、海马、鳗鱼、章鱼、海胆、螃蟹、龙虾一应俱全，简直就是海鲜大会，这也增加了影片的观赏性和娱乐性。

　作为一部欧洲系的动画**，《萨米大冒险2》在技术上做的不错，深海里的蔚蓝，以及阳光照射下的海水光泽，还有栩栩如生的众多海洋生物，都给观众带来了一场全新的观影体验。第二部的主题没有变化，依旧是在讲述动物与人类的冲突，以及人类对自然环境的破坏，相信导演本·斯塔森是热衷于宣传环保的人，所以《萨米大冒险》系列中的环保主题一直贯穿始终。

　作为3D**来说，动画片有很大的优势，它能根据片中环境设计很多出屏的画面，还有在场景的设计中也突出3D的层次感。尤其是影片中水族馆这个主要场景，编导很用心的设计了场景中的每一个环节，包括有水族馆里的酒吧间、观赏室、工作间，甚至连垃圾通道和主电缆都一应俱全，细致入微的设计令人赞叹。

　从故事情节来看，《萨米大冒险2》增强了海洋生物之间的勾心斗角，在水族馆这个大家庭里，虽然表面看似一团和气，但所有海洋生物都想离开这个大囚笼，即使这里每天酒足饭饱，但毕竟无法和外面自由自在的海洋世界相比，逃亡成了他们每天思考的问题。结尾处逃生步骤非常惊喜，海洋生物们的集思广益让逃亡之旅分外精彩，各种意想不到的剧情发展也令整个过程险象环生。

　动画**除了生动的故事情节和有益的主题，还有就是有趣的情节，几乎每部动画**都会有喜剧元素在内，《萨米大冒险》也不例外，影片中的每个海洋生物角色都有喜剧成分，搞笑的不死鱼、可爱的小海龟、自负的企鹅，影片无时无刻都在笑点中度过。

　虽然全球市场的动画**卖座冠军仍然属于美国好莱坞，但欧洲**的不懈努力也不容忽视，《萨米大冒险2》的成功推出，是他们不断深入商业化的一个提现，把好的作品发展成系列**，这样就能有稳定的观众群，希望《萨米大冒险》系列每一年都常新常有。这个系列的每一部新作诞生，也代表着欧洲动画技术的几部，第二部在画面和角色设计上就要比第一部强大了许多，如此看来，第三部又更让人期待了。

《萨米大冒险2》观后感 篇2

　续集**已经是商业**时代的常客，只是很多续集片难逃“狗尾续貂”的诟病，或者是因为起点太高后让人有些失望，如去年克里斯托弗·诺兰的《蝙蝠侠：黑暗骑士崛起》，被诟病的原因之一就在于与《蝙蝠侠：黑暗骑士》的相比而显得不足，不过，这部由本·斯塔森执导的欧洲动画片《萨米大冒险2》，虽然在主题上不像第一集的那么“伟光正”，但整体来看则要更加的有趣、幽默，3D效果也更为突出。

　去年上映的《萨米大冒险》是以一只海龟萨米的生命旅程为主线，带出了保护环境的主题，并穿插了它与海龟莎莉的爱情、与朋友雷的友情。续集《萨米大冒险2》则明显放弃了表达多么宏伟的主题的方式，借鉴了好莱坞动画片，特别是梦工厂、皮克斯的动画片，注重于家庭关系、朋友关系、冒险历程等，故事讲述已经当上爷爷的萨米、雷在海滩看管孙子时，被渔人兜进了渔网并带到了海底海洋馆“天堂海洋馆”，一心想要逃出去跟家人团聚的萨米、雷，也就认识了各种外形趣怪、性格可爱的海洋朋友们，他们一起谋划着如何逃出生天，而孙子则带来了他们的章鱼朋友，在海洋馆外帮助他们……

　相对于之前的《萨米大冒险》，《萨米大冒险2》最明显的是增加了多场追逐动作戏，有些类似于之前的《海底总动员》、《马达加斯加3》，并通过萨米、雷等人在海底世界的冒险历程带出了海底世界的魅力，如孙子里奇、恩娜俩寻找爷爷而遭遇了鲨鱼的追逐时，在3D、音效的共同作用下险象环生，而即使是在海洋馆里，萨米跟随着“海马老大”大帝“巡游”时，也不时的出现了一些险境。于是，相比于《萨米大冒险》的很多时候是萨米的独自冒险，《萨米大冒险2》里随着各种海洋动物的增加，在增添了乐趣的同时也带来了多场有惊无险的动作追逐，显得比较热闹。

　更可喜的是，影片并不满足于纯粹的追求动作刺激，而把友情、亲情等元素作为重要的部分融合在故事当中。就以亲情来说，影片里的亲情虽然是隔代的爷孙情，但同样很动人，萨米与雷被抓到海洋馆后，他们想的首先不是自己如何逃出去，而是担心了孙辈的里奇、恩娜的安危，并希望找到他们，而孙子俩也同样不顾安危的要找到爷爷们，把他们救出海洋馆，这一种执着、努力，才终于使得一家人最终的团圆，并因此获得了原本是对手——飞鸟——的尊重。而海龟与飞鸟它们之间的关系，则也经历了从对手到朋友的变化，在一幕幕的追逐、捕杀、保护、帮助等动作戏后，海龟才赢得了对方的尊重与保护。

　再加上本片的3D制作效果比较突出，特别是在鲨鱼追逐小鱼时显得特别的惊险，影片无论是在娱乐性还是传达普世价值的主题上，也都胜过了上一集时，使得即使是儿童观众，也可以在通俗易懂的冒险故事的背后，看到了友情、亲情等的可贵之处。

《萨米大冒险2》观后感 篇3

　无论是被疯狂吐槽的《富春山居图》，还是零差评的《疯狂原始人》，都证明剧本对于一部**来说都是其成功与否的根本。即使你在强调视觉特效怎么牛奔，它只是烘托剧情的手段而已。好的剧情在配之以出色的视效，对于观众来说那是一种享受。

　《萨米大冒险2》作为续集再次来袭，剧情精彩之余又不乏深度，充满欢乐和趣味。看过后小马哥在微博中这样写道“萨米2定会让今夏其他的动画片蒙羞。”以往的观念，动画片只是拍给孩子们看的，很多家长因为动画片剧情的枯燥肤浅而在影院里昏昏欲睡。而国内有些动画片连孩子看时都处于游离状态更何况大人家长。《萨米大冒险2》延续首部曲的良好表现讲述了老年萨米和雷带着乖孙瑞琪和埃拉畅游海洋，被困全球最庞大最奢华的高科技人造水世界做展品，他们合众人之力，经过重重矛盾、激烈的斗争，凭借超群的智慧，实行了越狱大逃亡的故事。本片同样延续前作的主题，对人类破坏自然的行为进行了严厉的批判。

　《萨米大冒险2》采用全电脑生产3D技术，打造了很多全新的海洋生物和惊心动魄的震撼场面。光影的变化，流动的海水，瑰丽的海底世界都制作的栩栩如生，非常震撼、非常漂亮！令人惊恐的巨型扁头鲨鱼、庞大的海底生物鱼群、恢弘的高科技人造水世界等都让本片的3D效果远远超过前作。值得一提的还有**中的配乐，背景音乐能够很好地烘托气氛，而歌曲则很好的衬托了跌宕起伏的情节和复杂的人物心情。

　相对于《萨米大冒险》的视效，续集进一步提升，设计出了比第一部更多形态各异，憨态可掬的海洋生物形象，部分珍稀深海生物第一次登陆大屏幕！利用新技术深度刻画了生物的各种拟人的面部表情及形体动作，不管是爱耍宝的气泡鱼金宝、精神分裂的龙虾璐璐，还是正值冲动的扁嘴鱼康苏罗，以及小章鱼安娜贝尔……个性鲜明、形象突出；创造出了比第一部更绚丽的海洋场景，以全球最大的海底水族馆——迪拜海洋馆为背景将世界名胜古迹引入到3D场景中，海中的复活节岛巨石像，海中的罗马斗兽场，海中的吴哥窟等等，五彩缤纷的珊瑚海草穿插其中，如梦如幻、浪漫多姿；营造出了比第一部更丰富的情景，不仅仅有平和温婉的谆谆教诲和波澜不惊的冒险，还增加逗趣欢乐捧腹一笑以及惊险刺激的海中亡命逃亡。导演试图给观众展现出一个更为神奇、可爱、充满了乐趣的海洋世界，观影后决定导演做到了。

　任何一部影视剧都必须遵循以剧本为根本的创作规律，纵使你的视效再好，剧情七零八落让观众不知所云，那就是失败。在以剧本为根本的前提下，加入视效等手段，更能为作品富有关注度和视觉享受。萨米2做到了，太不单会吸引孩子还会把带孩子走进影院的家长吸引住。

《萨米大冒险2》观后感 篇4

　年夏天，一部《萨米大冒险》让很多人记住了那只勇敢可爱的小萌龟萨米，激发了无数观众的清新童心。时隔一年，《萨米大冒险2》归来，上一次的主角这次成了影片里的爷爷，故事则由他们调皮捣蛋的孙子来展开冒险，趣致升级。

　作为续集，《萨米大冒险2》仍以小海龟萨米的冒险经历为主线，从始至终贯穿着阳光乐观的生活态度与勇敢无畏的冒险精神。续集延续第一集的故事，上回的主角“海龟”萨米和朋友雷已升级做爷爷，还拥有了两个调皮捣蛋的“乖孙”。于是这一集便是讲述了萨米、雷和小海龟埃拉、瑞琪伙同一群性格怪异的海洋生物集体“越狱”的故事。全新的超萌海洋生物，全新的“越狱”剧情，全新的搞笑冷幽默，开启了全新水世界的冒险之旅。从一开始，就抓住了观众的心。

　于是观众会看到，被困在海底监仓的萨米和雷，认识到各种外型趣怪性格可爱的海洋朋友，有“小丑鱼”塔茨、“扁头鲨鱼”、“神经质鱼”玛努、“痴缠鱼”康苏罗夫妇、“八爪鱼”母女玛嘉妮同小安娜……大家各出奇谋，誓要重拾自由。一班海洋朋友召集在一起，与救兵里应外合，实行越狱大逃亡，热闹好看，堪称海洋版的《玩具总动员》、动画版的《肖申克的救赎》、儿童版的《飞越疯人院》、画面升级外加情感深入的《海底总动员》，让观众清凉一“夏”。

　虽是商业3D动画**，却又是如此打动人心。前面是老少三代乌龟青春冒险，后面的歌舞部分更是相当有趣。因此，励志、感情、冒险，各种元素应有尽有，使得整部影片丰富多彩、富有动感、充满乐趣。影片在画面视觉上相当成功，逼真明亮的3D人物设计图、各地风光3D视效图、绮丽场景、深海鱼兽，不管是爱耍宝的气泡鱼金宝、精神分裂的龙虾璐璐，还是正值冲动的扁嘴鱼康苏罗，以及小章鱼安娜贝尔，又或者是海中的复活节岛巨石像，海中的罗马斗兽场，海中的吴哥窟，五彩缤纷穿插其中的`珊瑚海草等等，给全球的观众展现出一个更为神奇、可爱、充满了乐趣的海洋世界。当美轮美奂的海底世界梦幻般展现在眼前1米，几乎能吸引得**院的孩子们纷纷伸手触碰那样一种美妙的真实感。

　《萨米大冒险2》在呈现如梦如幻、浪漫多姿、美妙绝伦的动画场面，带给观众无限欢乐享受的同时，不仅仅有平和温婉的谆谆教诲和波澜不惊的冒险，还增加逗趣欢乐捧腹一笑以及惊险刺激的海中亡命逃亡，更是注重给大人与孩子们传递正能量：环保。这绝不是枯燥无味的说教，而是通过了这样一段妙趣横生的海洋动物“越狱”故事，诙谐生动地提醒人们，应该给海洋生物应有的海洋空间。让观众触摸那份美好与温情，动画片能有这样朗朗大情怀，实属不易。

　萌龟归来再续前缘，海底冒险越狱青春。丰富的世界各地海底风光，不同海域的冒险传奇，友谊与爱情的遗失与复得，人类不同群体对生态的破坏与珍爱，串联了一出精彩的海龟生命旅程。

《萨米大冒险2》观后感 篇5

　很多人都向往海底世界，不仅仅是孩子，就连大人，特别到了夏天，去海底水族馆观赏总是要排好长的队。也许这就是人的天性，对于自己不能掌握的世界充满好奇，人类总想着如何顺利的登上别的星球，就如同好莱坞科幻片中总有其他星球的种族对地球虎视眈眈一样。现实生活中的人们，没有过多的精力关注其他星球，但是生活在陆地上的人总是对浩瀚无边的大海充满了好奇心，海底世界到底是什么样子的？是不是真的如纪录片中讲述的那样？海底物种之间又有着怎样的关联？当带着这一系列问题看《萨米大冒险2》的时候，你就会发现，即使大人也同样有着一颗童真的孩子心，然后在九十分钟里，大人能够陪同孩子一同经历一场奇妙的冒险之旅，这场旅行也将满足孩子的一切好奇心。

　2012年国庆档，比利时3D动画**《萨米大冒险》在众多大片夹击的情况下取得不俗的票房成绩。如今，《萨米大冒险2》以更广阔的视野更精益求精的3D特效和更加诙谐幽默的奇幻剧情强势来袭，从萨米大冒险升级为萨米带着孙子一起大冒险后，我们也有理由相信这部制作精良的动画片将在炎炎夏日给观众带来一丝清凉的感觉。

　说实话，个人其实并是不是特别推崇3D**制式，特别是在被诸多进口国产后期转制的3D**无情的毒害过多次以后，甚至一想到要架着两副眼镜忍受两个小时就有点害怕。但慢慢发现，其实3D不过是一种方式，在生意人眼里，这是提高票价的一种方式，而在艺术家眼中，3D是达到最佳视听效果的一种渠道。至于需不需要3D,其实重点还是在于**的内容跟剧情的需求。说实话，看过这么多3D**，个人印象最深刻的不是《阿凡达》，而是前年一部由卡梅隆监制的《夺命深渊》，通过3D眼镜，观众可以看到一个真实且危险重重的海底世界，有一种无与伦比的代入感，就仿佛将自己置身于海底一般惊险刺激。所以，同样讲述海底冒险的《萨米大冒险2》尽管是动画片，但是全电脑3D制作，除了让人感受到海底特有的惊险之外，还会时不时的有些稀奇古怪的海底动物直面而来，出色的技术也会给孩子带来相当逼真的观感。所以，《萨米大冒险2》完全值得再去带一次3D眼镜，因为即使想我这样带着双眼镜的人也丝毫不觉得有所负担。

　当然了，再逼真的特效也是外壳，假如没有一颗饱满的内核，这同样是一部失败的**。《萨米大冒险2》则不然，显然在有了前作的惊艳基础之上，主创团队更加注重对**内核的全方位塑造，不仅在海底生物的物种上比前作更丰富，而且片中涉猎的成长、亲情、友情、团结和顽强的品质亦让人受益良多。所谓满足孩子的好奇心，并不仅仅是指视觉冲击，而更多的是在心理上有所思考，毕竟当瑞琪和埃拉在经历千辛万苦跟萨米爷爷重逢的时候，孩子们的内心里定然会有所触动。看动画片而已，你又能要求多少呢？

《萨米大冒险2》观后感 篇6

　百折不饶是一个人必不可少的精神，往往有许多人受不了一次一次的失败,而放弃自己的努力，哪怕离成功就那么一点点。

　《萨米大冒险2》是讲述的海龟爷爷萨米和朋友雷带着两个孙子：瑞琪和埃拉出海。还没有出海就被人类捉上船，并遇上“龙虾”璐璐和“怪鱼”金宝，原来他们正要被送往最大的水族馆餐厅做展品，萨米和雷更在途中和瑞琪、埃拉分开了！被困在水族馆的萨米和雷，认识了很多的海洋朋友，有“小丑鱼”塔茨、“扁头鲨鱼”、玛努、康苏罗夫妇，大家一直想着许多办法，一定要自由。“海马老大”大帝，要命令大家实行自已的计划，大家跟从他实行了许多次很不实际的逃跑计划。萨米和雷想了很多计划，但都失败了，我当时真为他们捏一把汗，他们到底会不会逃出来呢？它们虽然失败了好几次，但他们从没有想到放弃。这时，瑞琪和埃拉在大海中四处寻找爷爷，认识了章鱼母女玛嘉妮和小安娜。萨米和雷忽然想出一条妙招，召集一群海洋朋友和瑞琪、埃拉与“章鱼”配合，实行逃跑计划：让章鱼在通风口吐墨，全身沾上墨汁，装成死的样子，让人类重视起来，放走他们。人类感觉出事态的严重性，打开大门放他们出去，可是管理人员不想打开，说了一句“酒水免费”，大部分人都去抢酒水去了，但是再过一会那些蘸满墨汁的鱼很快就死了。只有一对人类夫妇没有受免费酒水的诱惑，坚持要把门打开，管理人员受不了折磨，把门打开了，水族馆的动物都出来了，萨米和雷，经过自己的不懈努力，逃出来和家人回合。

　他们能逃出来，我觉得跟他们不放弃希望有绝大的关系，如果他们放弃了，只能白白的在水族馆里面等死，而瑞琪和埃拉也只能在外面看着一天天衰老的萨米和雷，但也无能为力。

　做成一件事，是需要自己不懈的努力，才能成功，但有些人因为在成功的道路上放弃，从而失败，美国前总统林肯，从一个鞋匠的儿子，变成了妇孺皆知的美国总统，这需要一个多么艰辛的蜕变啊！林肯这种不愿意不放弃，不气馁的精神，值得每一个人学习！

　生活中，我有时遇到了难题，想放弃，但想想要是把问题通过自己的刻苦钻研解决了，那肯定会非常的激动。因此我知道了：要是把困扰我们的事解决了，走过了最难的一步阶梯，等待我们的将来的成就！

《萨米大冒险2》观后感 篇7

　上一部《萨米大冒险》说的是海龟萨米寻找美女海龟莎莉的爱情故事，到第二部时，莎莉仅片头片尾出了一下场，故事变成了萨米和他的老朋友雷寻找两个小孙子的故事，这让人好奇，萨米和莎莉做爸爸、妈妈的那段故事去哪儿了？海底世界也和咱们现实世界一样，眼睛一睁一闭这一生就过去大半了吗？

　亲情是《萨米大冒险2》叙事主线，但绝大部分篇幅讲述的却是一个“越狱”故事，编剧显然从美剧《越狱》那儿找到了灵感，在海洋馆这个封闭的“监狱”里，有摆酷装帅的海马老大，有一辈子只能当跟班的两条丑陋鳗鱼，有表演功力深厚的装死鱼，有“明知不可为而为之”的撞玻璃神经质鲨鱼……就是这么一帮海底生物，还分成了两派。

　两派中有“主战派”，也有“投降派”，被人类抓获并投放到海洋馆当观赏龟的萨米和雷，当然是“主战派”，海洋馆外不仅有他俩的孙儿，还有俩龟最尊崇的自由。海马老大为了顺从海洋馆的“民意”，也为了捍卫自己的老大位置，也时常装装样子呼唤几声自由，但骨子他却胆小懦弱……当逃跑日来临时，海马老大选择留了下了，那一刻的他显得那么孤独。

　孩子们不会看懂片中这些情节的意义所在，他们会赞叹被3D镜头送到眼前的颜色绚丽的鱼群，会为两只小海龟被追杀而感到紧张，但小小的心灵，也会埋下点对自由的理解吧，集体大逃亡释放的不仅是极端的欢乐，更是生命奔放的象征。从两部**的延续性看，编剧对自由主题有着别样的偏爱，但别忘了，**的另一环保主题也颇富深意，比如，包括海洋馆馆长在内的所有工作人员，要么为人狡诈，要么粗俗无礼，这算是对人类限制海洋生物自由的一种“报复”吧。

　在故事的跨越性方面，第二部《萨米》没第一部那样显得天空海阔，但它的灵性定位仍决定了它的品质，所谓动画片的灵性，是看那些动物们被拟人化之后，是否具有只有人类心灵才有的那种高贵与纯粹，当成年观众从这些动物们的身上发现内心失落的灵性，并为此感到淡淡的遗憾时，动画片的目的便达到了，它不仅取悦人的耳目观感，更因帮助人唤醒沉睡的童真而凸显其价值。

　每一部动画都应该是灵性**，因为它们主要面对的儿童观众，拥有一颗颗稚嫩的、美好的心灵。生产一部动画片很容易，有人有技术即可，但想要为动画片真正灌注进去灵性元素，需要创作者拥有自由博爱的胸怀。在这部来自比利时的**里，可以感受到这种胸怀的存在，它值得成年观众和儿童观众去细细体会。

《萨米大冒险2》观后感 篇8

　国庆节期间，3D效果超凡的视觉饕餮盛宴《萨米大冒险》（以下简称《萨米》）在激烈的国庆档死拼中（4部国产大片+1部好莱坞巨制一起上映，阵容空前强大，竞争绝世惨烈），不仅收获了惊人交口，更收揽了不错票房。今年6月28日，正值炎炎烈日，正当观众还沉浸在《萨米大冒险》神奇探险之旅的时候，《萨米大冒险2》（以下简称《萨米2》）清凉来袭，准备在7月流火之际，在热闹异常的**暑期档，“爽爆”银幕，“爽翻”观众。

　与《萨米》相比，《萨米2》3D视效更卓绝，剧情更跌宕，角色更丰满，物种更纷繁，大有一双眼睛不够用，目不暇接的感觉。而且，《萨米2》的故事基本上全程发生在海底世界，犹如一部全新版《海底总动员》。影片除老海龟、小萌海龟等传统角色外，还增加了更具刺激性的飞鸟、龙虾、海马、八爪鱼等各类奇异海洋物种。

　而且，《萨米2》不仅是一部视觉盛宴，更是一次海底知识的大普及...观影时，不停听到小盆友“哇！哇！哇！”的惊声尖叫声，以及“爸爸，这是什么鱼？妈妈，这是什么东西？”的好奇声。可见，影片不仅激发了孩子们的童心、好奇心，更激发了他们探究海底世界奥秘的无限渴望。

　在绝美3D视效技术的使用下，孩子及家长们首次如此近距离与海底世界无缝隙亲密接触。当飞鸟从空中袭来，当鲨鱼从海底冲来，当海龟从浪里游来...很多观众都不由自主地用手触摸银幕。因为3D，这些海洋生物，空中飞鸟就如同在眼前来回飞掠，闪现，直接把观众带入了神奇世界。

　与鲜亮、精美3D视觉效果相辅相成的是，《萨米2》奇幻多舛的故事情节。《萨米2》被封为海洋生物们的海底版《越狱》。影片讲述了萨米及其伙伴在被人类困于“囚笼”中后，想方设法逃出魔掌，重获自由的惊险故事。整个经历惊心动魄，险象环生，观众时时为萨米等小家伙们的命运担心、揪心、忧虑...

　在情节设置上，《萨米2》冲突性更强。萨米的对手不仅有强大的人类，还有海底怪兽。斗智、斗勇、斗心理，最终，在智勇双全萨米的带领下，鱼、虾、龟等海洋生物不仅摆脱了人类束缚、控制，更逃离了怪兽魔掌，获得新生。尽管过程刺激、激烈，但也不乏笑点...

　寓教于乐，《萨米2》在剧情上完美体现了儿童动画片这一永恒不变的精神主题。影片通过萨米的奇幻海底冒险，凸显了人类的贪婪，贪欲下必遭恶果的道理；展示了人与自然（飞鸟、海底）和谐共处的美好与渴望。同时，还利用小海龟、海鱼们的经历述说了励志、成长的主题。萨米“越狱”整个过程所展示出来的团队精神，集体精神，合作精神，遭遇挫折不害怕不退却勇敢面对的精神，不仅对小朋友有着切实的现实意义，对身处职场、面对各种生活压力的家长、成人观众来说，也有不少值得借鉴的地方。

　

扩展资料：

　萨米大冒险2是《萨米大冒险1》的续集，海龟萨米和朋友雷已升级做爷爷，携带两个乖孙：瑞琪同埃拉出海。谁不知未出海就被人类捉上船，并遇上有精神分裂的龙虾璐璐和扮死高手怪鱼金宝，原来他们正要被送往全球最庞大最奢华的高科技人造水世界做展品，萨米和雷更在途中同两个乖孙失散。

　被困在海底监仓的萨米和雷，认识到各种外型趣怪性格可爱的海洋朋友，有小丑鱼塔茨、扁头鲨鱼、神经质鱼玛努、痴缠鱼康苏罗夫妇，大家各出奇谋，誓要重拾自由。无奈海马老大大帝，硬要当家作主造成诸多阻挠，大家被迫跟从他很不实际的逃亡大计。与此同时，瑞琪和埃拉在大海中四处寻找爷爷，结识了八爪鱼母女玛嘉妮同小安娜。萨米和雷忽然想出一条妙招，召集一班海洋朋友同瑞琪、埃拉与“八爪鱼”救兵里应外合，实行越狱大逃亡。

1. 关于小学音乐课堂的小知识

关于小学音乐课堂的小知识 1.小学音乐基本知识

小学音乐乐理知识汇总

一年级：

1、要掌握好歌曲节奏，认识五线谱或简谱音阶，要学会说唱音高，纠正走调。

2、能读出四分、和八分节奏的不同。

3、能感觉出两拍子和三拍子的不同。

4、能听辩出音的长短。

二年级：

1、要学会手势音阶，唱准，能够听唱歌曲，认识简单音符。

2、认识弱起小节。

3、认识附点

4、认识反复记号，知道其作用。

5、认识字母谱，用唱名唱出旋律。

6、认识重音记号。

三年级：

1、会识谱唱歌。

2、掌握个别音符时值。

3、认识升降记号，掌握其作用。

4、巩固弱起小节的唱法。

5、复习附点的知识，将附点音符唱准。

6、认识五线谱中的八分休止符。

四年级：

1、要进入二声部训练，能够识唱整首歌曲乐谱，能够听出敲击的节奏，并记录。可自己创编节奏。

2、认识附点四分音符、附点八分音符、顿音记号、连线、升级号、强弱记号。

3、掌握二、三、四拍子的指挥简单手势。

4、初步培养学生的欣赏能力，并能简述音乐含义。

5、了解简单的音乐创编知识，间奏、乐器等。

五年级：

1、熟练掌握歌曲中的特殊节奏（六拍子拍号）。

2、唱准装饰音和带记号的音。

3、欣赏的音乐能够有一定自己的见解。

4、唱好二声部合唱，提高合唱表演能力。

六年级：

1、能够很快识谱唱歌，并且可以进入三声部练习，可以很准确的演唱本学期要求掌握的戏曲片段。

2、欣赏曲目可以更加广泛，培养学生深层次欣赏能力。

3、掌握二、三、四拍子的指挥简单手势。

4、节奏摸进主要训练节奏与节拍的同时进行。

5、认识了解西洋乐器和民族乐器。

2.小学生音乐知识都要求学会什么

把知识形象化。可以采用比喻的说法、演示对比的方法帮助理解。如四分音八分音符的写法，八分音乐下的减时线想象成小划轮，它越多速度就越快。 2、调动新授知识与学生的原认知的相互联系。如四年级学习变音记号时，我首先想到了学生喜欢的流行歌曲，由我的亲自演唱，让学生感受旋律的优美与独特的同时，我顺带的告诉了学生这首歌为什么独特的原因，是因为它运用了大量的变音记号，于是学生很容易就认识了升号、降号、还原记号等，并又通过他们熟悉的歌曲听辩巩固这些知识，收到很好的效果。 3、通过多样化的游戏来巩固乐理知识的学习。如学习四分音符、八分音符、八分休止符的内容时，我就采用了默写、听写、听辩老师的节奏，说音符的方法；学生说音符的符和组合，学生用节奏拍出等多样化的方式给予学生巩固对知识的学习，并且及时的给予奖励。

3.小学一年级音乐课要教什么音乐知识内容

一年级的孩子年龄小，应该注重培养他们这方面的兴趣，学唱歌曲聆听音乐是对他们的教学重点

1.欣赏：培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐；欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲；初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。

2.唱歌：继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯；学习自然地呼吸，做到不耸肩；咬字清楚，口型正确。能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。18首歌曲能够基本背唱。

3.唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作；注意音乐与动作的配合，乐感的培养。

4.音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的强弱。

5.突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

6.启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

7.使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

8.了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的潜力。

扩展资料

新课程对学生的全面发展给以新的阐述和定位，突出的特点是课程目标由单向方式走向多元、综合与均衡。具体来说，每一门课程目标都体现了情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能等三个维度的有机整合。

4.小学音乐课有哪些乐理知识

1、音乐构成的四个基本要素：音的高低、音的长短、音量、音质。

2、音符 记录音乐的符号叫做音符。而音符用七个 *** 数字来表示： 1 2 3 4 5 6 7 音 名： C D E F G A B 唱 名：do re mi fa so la si 3、音符的划分 在这七个音符中有一个规律，就是3(mi)到4(fa),7(si)到高音1(do)是半音。

在吉他上是相邻的两个品为半音，比如一弦1品是3(mi)，那么一弦2品就是4(fa)；在吉他上隔一品是全音，比如一弦1品是1(do)，那么一弦3品就是2(re)，中间隔了1品。 4、音高 音符的数字符号如1、2、3、4、5、6、7就表示不同的音高。

音乐里总共就有7个音符。 5、附点音符 写在音符右边的小圆点，叫附点，带有附点的音符叫做附点音符。

无论什么音符，只要带有附点，就延长附点前面音符的一半。 6、节奏 掌握读谱，首先要掌握节奏，练习掌握?节奏要能准确的击拍。

击拍的节奏方法是：手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍。

扩展资料：

于 1950年颁布《小学音乐课程暂行标准（草案）》，所订目标为： 1、培养儿童正确的听音、发声、歌唱、简单演奏等初步的音乐知识和技能。

2、培养儿童爱好音乐，以音乐陶冶身心，丰富生活，并乐为人民服务的兴趣和愿望。 3、培养儿童活泼、愉快、热情、勇敢及“五爱”国民公德和保卫祖国、保卫世界和平的爱国主义思想和感情。

教学内容包括唱歌、乐谱知识、乐器、欣赏几类。

5.需要一些小学的音乐基础知识

简 谱 术 语 快 速 查 询音符 音高 节奏 调式 音阶 休止符 全音符 全音 节拍 大调 装饰音 二分音符 半音 单拍子 小调 延长号 四分音符 8度 复拍子 连音线 八分音符 变化音 2/4拍子 反复记号 十六分音符 升号 4/4拍子 重音记号 三十二分音符 降号 强 弱拍 小节线 附点音符 还原号 顿音符号 重音符号 音 符 在简谱中，记录音的高低和长短的符号，叫做音符。

而用来表示这些音的高低的符号，是用七个 *** 数字作为标记，它们的写法是：1 2 3 4 5 6 7 读法为：do re mi fa so la si（多 来 米 发 梭 拉 西）。 音符是和音高紧密相连的，没有一个不带音高的音符。

音 高 音符的数字符号如1 2 3 4 5 6 7就表示不同的音高。在钢琴键盘上可以很直观地理解音符和音高。

广义上说音乐里总共就有7个音符。 钢琴上的琴键由黑键和白键组成，共有88个键盘。

上图标示出这88键盘以及对应的音符和音高。现在重点看黄线框里面的音符---七个白键和五个黑键。

搞懂了这12个音符和位置规律就可以将所有88个键盘掌握了。 黄线框里面的音符上下都不带圆点的一般叫中音区音符。

如果您记忆的话先将中央1(C)牢记在心---这可以说是所有88个键盘位置的基础。至于说为什么还叫C您可以参考有关调式的解释。

这7个白键的就是如我们通常唱的1 2 3 4 5 6 7 这七个音符。那么5个黑键呢？请看下面有关半音/全音的解释。

黄线右面的音符上边出现有圆点的，则表示要将该音升高一个音组，行话说“高8度”。如出现加两个圆点就表示将该音升高两个音组，余类推。

在音符下边出现有圆点的，则表示要将该音降低一个音组，即“低8度”。如出现加两个圆点就表示将该音降低两个音组，余类推。

用手依次弹上面各组键盘，你会直观地感到音的“高低”了。音 符 的 长 短 音乐中的音符除了有高低之分外，当然还要表示长短之分。

这里引用一个基础的音乐术语----拍子。拍子是表示音符长短的重要概念。

表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。简谱里将音符分为全音符、二分音符、四分音符、十六分音符、三十二分音符等。

在这几个音符里面最重要的是四分音符，它是一个基本参照度量长度，即四分音符为一拍。这里一拍的概念是一个相对时间度量单位。

一拍的长度没有限制，可以是1秒 也可以市2秒或半秒。假如一拍是一秒的长度，那么二拍就是两秒；一拍定为半秒的话，两拍就是一秒的长度。

一旦这个基础的一拍定下来，那么比一拍长或短的符号就相对容易了。 用一条横线“—”在四分音符的右面或下面来标注，以此来定义该音符的长短。

下面列出了常用音符和它们的长度标记：音符名称 写 法 时 值 全音符 5 — — — 四拍 二分音符 5 — 二拍 四分音符 5 一拍 八分音符 半拍 十六分音符 5= 四分之一拍 三十二分音符 八分之一拍 上例可以看出：横线有标注在音符后面的，也有记在音符下面的，横线标记的位置不同，被标记的音符的时值也不同。从表中可以发现一个规律，就是：要使音符时值延长，在四分音符右边加横线“—”，这时的横线叫延时线、延时线越多，音持续的时间（时值）越长。

相反，音符下面的横线越多，则该音符时间越短。休 止 符 音乐中除了有音的高低，长短之外，也有音的休止。

表示声音休止的符号叫休止符，用“0”标记。通俗点说就是没有声音，不出声的符号。

休止符与音符基本相同，也有六种。但一般直接用0代替增加的横线，每增加一个0，就增加一个四分休止符时的时值。

半 音 与 全 音 音符与音符之间是有“距离”的，这个距离是一个相对可计算的数值。在音乐中，相邻的两个音之间最小的距离叫半音，两个半音距离构成一个全音。

表现在钢琴上就是钢琴键盘上紧密相连的两个键盘就构成半音，而隔一个键盘的两个键盘就是全音。 白键位置上的3和4音、7和音之间构成半音；而1和2之间，2和3之间，以及4和5、6和7之间构成是全音。

而1和2之间隔着一个黑键，1和2与这个黑键都构成半音。变化音 将标准的音符升高或降低得来的音，就是变化音。

将音符升高半音，叫升音。用“#”（升号）表示，一般写在音符的左上部分，如下所示：标准的音降低半音，用“ b "（降号）表示，同样写在音符的左上部分：基本音升高一个全音叫重升音，用“x"（重升）表示，这和调式有关。

基本音降低全音叫重降音。用“ bb”（重降）表示。

将已经升高（包括重升）或降低（包括重降）的音，要变成原始的音，则用还原记号“”表示附 点 音 符 附点就是记在音符右边的小圆点，表示增加前面音符时值的一半， 带附点的音符叫附点音符。例如：四分附点音符 八分附点音符：反 复 记 号 ，表示记号内的曲调反复唱（奏）。

如果从头反复，前面的可省略。例如：A B C D E F 实际唱（奏）为： A B C A B C D E F D E F 反复跳跃记号： 记在曲调的结尾，表示这段曲调的两次结束不相同： 实际唱 （奏）： A B C A B D (3)D.C.记在乐曲的复纵线下。

表示从头反复，然后到记在 Fine 或 处结束。注：“Fine”是结束。

“”是无限延长号，如果放在复纵线上则表示终止。装 饰 音 装饰音的作用主要是用来装饰旋律。

它们用记号或小音符表示，装饰音的时值很短。（1）倚音： 指一个或数个依。

6.小学音乐课如何复习

摘要：义务教育音乐课程应该让学生在轻松自然的环境中进行“感受、体验、鉴赏、创造性”的音乐活动，以培养学生的创造性思维及丰富的审美意识，即中小学音乐教育应将对学生音乐感受能力的培养放在首位。

关键词：基础；音乐教育；感受能力；首位一、通过自然界丰富的音响世界，培养学生的认识能力与感受能力音乐是一门听觉艺术，音乐形象通过节奏、节拍、曲调、调式、调性、和声、曲式等音乐要素来塑造音乐所表达出的思想感情，通过人的听觉器官而引起各种各样的情感反应。因此，对音响的感受是一切音乐活动的基础，通过不同形式与手段对学生进行音乐感受能力的培养尤为重要。

大千世界的音响有着丰富的表现力，如风雨声、雷电声、鸟鸣、狗吠、马嘶、狮吼、涛声、流水声、机器马达的轰鸣声、战场上的枪炮声、抑扬顿挫的叫卖声……作曲家们为表现这些丰富音响和自身感受而创作了大量的音乐作品，来表现不同的音乐形象及情感，如《动物狂欢节》《雷电波尔卡》《骑兵进行曲》《十面埋伏》《野蜂飞舞》《百鸟朝凤》等中外名曲。教学中，有的音乐教师指导学生聆听这些作品，让学生感知音乐与大千世界的密切关系，感知大千世界丰富的音响和音乐所富有的特殊的表现力和感染力。

在此基础上再引导学生打开想象的心窗，利用各种生活物品，自己动手制作模拟大千世界音响的“乐器”进行表演。在教师的启发、鼓励下，有的学生将塑料纸揉成团，放在掌心里揉搓，使其发出“刷刷刷”的声音，用来模拟潇潇细雨的声音；有的学生手握塑料饮料瓶发出“咔吧、咔吧”声，模拟雷声；有的拿来一节竹子做成竹哨，吹出美妙的鸟叫声；有的用空易拉罐装进沙粒，用胶布封口，代替沙罐摇出“沙沙”的节奏；还有学生用倒扣的小塑料桶或空蛋糕盒子来代替“架子鼓”敲击出不同的节奏；也有学生用碗或茶杯深浅不一地装上水，用筷子敲击出简单的乐句……这些信手拈来的普普通通的生活物品，被孩子们的想象力和创造力赋予了新的概念，虽然简单、没有固定音高，但却在孩子们的音乐启蒙中起到了“润物细无声”的作用。

二、引导学生欣赏音乐，启发他们丰富的想象力，培养学生语言表达能力音乐具有“有声无形”的艺术特点，人们对音乐内涵的感知比较抽象。但是，音乐的各种要素组合起来，所表现的内容、塑造的形象、表达的情绪，总是能被人们所感知，这就是音乐的魅力。

在这一方面，有的教师充分利用音乐的各种表现手段，启发学生利用想象力将所听到的音乐用语言描述出来，同时也描述出了自己对音乐的感受。课例：欣赏《种海菜》（小学）。

《种海菜》是**纪录片《潜海姑娘》的主题音乐。影片描写秀丽的南海风光、奇特的海底世界以及一群潜海姑娘紧张而愉快的生活情景，展现了潜海姑娘的精神风貌和高尚情操。

为检验学生的音乐感知力，教师在不告诉学生音乐背景、曲名的情况下，让学生先用心聆听这段音乐，听一听音乐中描绘出什么景象，展现出什么样的意境。听完音乐后，教师提问：在听音乐的过程中，你的脑海中曾经浮现出什么样的景像和意境？学生的回答五花八门：有大海、轮船、海鸥、大草原，有的说仿佛来到春天的田野里放风筝，还有的学生说看到了夜空里的星星和月亮……接下来让学生翻开课本找到这一课，课本上有一幅儿童潜水的插图。

教师介绍了音乐作品及作者之后，告诉学生这是**的主题音乐，请同学们根据自己对音乐的感受，每人为这段音乐做一个标题。学生兴致很高，除了意思重复或相近的，学生共为这段音乐“制作”了68个标题，其中与海有关的占95%。

如：《遨游大海》《你好！大海》《海底世界多美丽》《五光十色海底世界》《海面上的海鸥》《海底世界真奇妙》；有一些标题极富想象力和诗意，如：《彩虹》《美丽的梦》《太阳下的跳跃》《我坐上了轮船》，等等。教师对学生丰富的想象力和贴切的语言表达给予了充分的肯定，学生对老师给予的赞赏兴奋不已。

这表明，只要细心引导，学生对音乐的感受能力是会得到发掘和提高的。同时，教师则需要尊重学生的纯真天性和独立感受，对学生敢于表达自己独特的审美体验给以鼓励。

三、结合各种不同的艺术表现形式，培养学生的音乐感受能力音乐、舞蹈、诗歌、绘画是文学艺术范畴中的几种不同的艺术表现形式。它们各有其表现特征，但相互间又有着密切的内在联系，在审美意义、表现手法方面有着许多相同之处，其目的是一致的。

音乐、诗歌有声无形，而绘画、舞蹈则有形无声，它们相互结合后的表现形式更加完美。课例：欣赏《乘着歌声的翅膀》（中学）。

该作品原是德国作曲家门德尔松以德国诗人海涅的诗为歌词而创作的一首艺术歌曲，作品富有诗意，充满了自由幻想的浪漫色彩，后被改编成管弦乐作品。课堂上先是播放这段音乐，在乐曲声中，教师饱含深情地朗诵了海涅的诗，并踏着音乐的节奏轻盈地跳起了华尔兹，让学生直观感受音乐舞蹈与诗歌融合一体的完美与和谐，在有声有形中加深了对音乐表现内容的理解。

在教师的启发下，学生对音乐作品所表达的情绪和意境有了一定的理解。之后，挑选部分学生在教师。

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